jueves, 1 de diciembre de 2011

Modelo del relieve
-Agentes geológicos internos: son los agentes que forman nuevas estructuras en el relieve, rocas y montañas, a causa de la energía interna del planeta. Esta energía se manifiesta por los seísmos, los volcanes  y la formación de nuevas montañas.                                                                  -Agentes geológicos externos: son los que modifican el relieve creado por los agentes internos, los responsables de que esto ocurra son el agua y el viento, estos dan lugar a los siguientes fenómenos:                                                                                                                                             _Meteorización de las rocas.                                                                                                                          _Erosión de los materiales meteorizados.                                                                                             _Transporte de los materiales erosionados.                                                                                     _Sedimentación de los restos, que forman depósitos de materiales.                                                               Estos procesos de destrucción de rocas y cambios en el paisaje se resume en el ciclo de las rocas que tiene las siguientes fases:                                                                                                               -La orogénesis: son los procesos que forman el relieve, debido a los agentes geológicos internos.                                                                                                                                                                       -Gliptogénesis: son los procesos que genera en el relieve agentes geológicos externos.                               -Litogénesis: son los procesos que generan los distintos tipos de rocas, según los procesos pueden ser rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias, los sedimentos que se generan son erosionados, transportados y depositados por los agentes geológicos externos.
Preguntas y respuestas
1)      Diferencia entre agentes internos e externos.
-Agentes geologicos internos: son los responsables de formar nuevas estructuras en el relive, rocas y montañas.
-Agentes geologicos externos: son lso que modifican el relive creado por los agentes geologicos interns.
2)   Enuemra las fases del ciclo de las rocas.
-La orogenosis.
-La gliptosgenesis.
-La litogenesis.
3)   Difenrencia entre igneas, metamorficas y sedimentarias.
Igneas: son las que se porducen con el ascenso del magma a la superficie terrestre.
Metamorficas: se producen en las capas internas de la Tierra a partir de otras rocas.
Sedimentarias: son la que proceden de fragmentos de otras rocas.
4)   ¿Qué tipos de rocas se generan en la litogenesis?
Las igneas, las metamorficas y las sedimentarias.
5)    ¿Qué diferencia existe entre el relieve y el paisaje?
El paisaje: es la unión de diversos elementos geograficos.
El relieve: es el resultao de la interación de los agentes geologicos internos y externos.
6)   Nombra los 4 agentes geologicos externos.
Meteorización, erosión, transporte y sedimentación.

viernes, 18 de noviembre de 2011

!OJALÁ NO HUBIERA NÚMEROS!
1. Pon un título al texto.
El niño que odiaba las Matemáticas

2. Realiza un breve resumen del texto y expón la idea principal.
Trata que un día un niño estaba estudiando matemáticas y no se le daban muy bien, depronto se confundio en la solución y dijo en voz baja !ojalá que no existira los números! al escuchar el rey le dijo a sus amigos en una reunión que en la Tierra no tomaban enserio las Matemáticas.

3. Busca el significado de las palabras marcadas en negrita en el texto.
Respingo: sacudida violenta del cuerpo, causada por un sobresalto, una sorpresa, etc.
Epidemia: enfermedad que se propaga durante algún tiempo por un país, acometiendo simultaneamente a un gran número de personas.
Areas: superficie comprendida dentro de un perimetro.
Ecuaciones: igualdad que contiene una o más incognitas.
Pesimista:  que propende a ver y juzgar las cosas por el lado más desfavorable.
Susurros: ruido suave y remiso que resulta de hablar quedo.
Fatídica: dicho de una cosa o una persona que anuncia o pronostica el provenir, especialmente si anuncia desgracias.
Exclamación: voz, grito o frase que refleja una emoción, sea de alegría, pena, indignación, cólera, asombro o cualquier otro afecto.
Determinación: acción y efecto de determinar.
Trapecio: cuadrilatero irregular que tiene paralelos solamente dos de sus lados.
Bisectriz: recta que divide un angúlo en dos partes iguales.
Mediatriz: recta perpendicular que corta un segmento en su punto medio.
4. Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con el texto:
a) Sigue la historia, ¿qué decisión crees que tomará Pitagoras V?
Enseñar a ese niño el verdadero valor de las matemáticas.
b) Inventa un final para esta lectura, con una extensión aproximada de una hoja.
Final de la historia
Como todos ya sabeís las personas de la tierra cada vez le hacen menos casos a las matematicas. Como los niños de las escuelas y los institutos que dicen que como en el futuro en lo que quieren estudiar no les hace falta, eso para ello es una escusa. A las personas que trabajan, etc, no comprenden que una vida sin números es una vida inutil porque no sabemos expresarse su edad, su peso, altura, etc al no aver números.
Al acabar de hablar el rey con sus amigos, se fue a dar un paseo y por los jardines de su castillo, pensando, y pensando, en todas las personas que no comprendian el valor de los números en sus vidas.
Así que al día siguiente empezó en su desbán a idear un plan para que los humanos y todos los seres vivos de la Tierra comprendamos el verdadero significado de los números.
Pero por mucho que pensaba no se le ocurria nada, de nada pero de pronto se acordo del niño al que le oyo de sir que no deberia de haber existido los números, y fue a verlo al verlo saliendo de su cuaderno de matematicas el niño se creia que estaba soñando pero no, no lo estaba y Pitagoras empezo a explicarle el significado de los números al oir todo esto el niño de lo contento que se puso y eso convoco una reunión tal y como se lo ordeno Pitagoras V. Al dia siguiente el polideportivo estava a tope de personas de diferentes regiones, el plan consistia en que al ver salir las personas a Pitagoras V del libro y empezar a decirles a todo lo malo que seria un mundo sin números todos comprenderian el vedadero valor de las matemáticas, y así fue al hacerlo todos quedaron tan conmovidos que tomaron más enserio los números y todo eso.
c)¿Imaginas un mundo sin números?¿Como sería?
Sería muy malo porque no sabriamos que hora es, cuanto tenemos que pagar o cobrar etc.

5. Escribe cinco acciones de la vida cotidiana que necesitan de los números.
1 La hora porque no sabriamos que hora es.
2 Para comprar las cosas que queramos no sabriamos la contidad que darle.
3 En los números de telefono porque nos haria falta para comunicarnos con los demás.
4 En las matriculas de nuestros vehiculos.
5 En el número de neustra casa para saber cual es.

6. Describe a tu familiaa y tus características de edad, peso y altura sin pronunciar ni un solo número.
Somos una familia que se compone de mi madre  que es una persona bajita, gorda de una mediana edad. Mi padre es una persona alta, gorda, un poco mas viejo que mi madre. Mi hermano es una persona de edad joven, alto, gordo y yo soy una persona alta, delgada y joven.

7. Si no hubiera números, ¿crees que habría que inventarlos? Si no, ¿ qué podríamos hacer?
Si, porque sería muy dificil llevar, a cabo nuestra vida cotidiana sin ellos porque nos hacen falta para todo.

8. Investiga el grafismo de los númerors y desde cuando tienen el actual.

viernes, 4 de noviembre de 2011

Preguntas y respuestas para el examen

1. ¿Qué diferencia hay entre sustancias puras y mezclas?
Sustancias puras: están compuestos por un único compuesto.
Mezclas: están formadas por la unión de varias sustancias puras.

2. ¿Cuántos tipos de mezclas hay, di sus tipos, defínelas y pon ejemplos?
Tipos de mezclas:
Heterogéneas: sus componentes no se pueden diferenciar ni a simple vista ni con instrumentos ópticos. Ejemplos el vino.
Homogéneas: sus componentes pueden diferenciarse a simple vista. Ejmplo: la paella.

3. ¿Qué diferencia hay entre filtración y decantación?
Decantación: con este método separamos un sólido mezclado heterogenéamente con un líquido. Sirve para separar líquidos inmiscibles se introduce la mezcla en un embudo de decantación y se deja reposar hasta que se separen los líquidos en dos capas.
Filtración: permite separar un sólido que está en suspensión en un líquido. Se realiza haciendo atravesar la mezcla la mezcla por un filtro permeable y poroso (papel).

4. ¿Cuándo es evaporación y cristalización?
Cristalización: se deja la disolución en un cristalizador  para que el líquido se evapore a tª ambiente. Poco a poco la solución se concentra y sobresatura.
Evaporación: se realiza para separar disoluciones de sólidos y líquidos. Se realizan evaporando el disolvente liquido, de forma que el sólido permanezca en el recipiente.

5. Define destilación.
Destilación: técnica que permite separar y recuperar los componentes líquidos de una disolución. Hay que tener en cuenta:
a) La disolución no debe llenar más de la mitad de la capacidad del matraz.
b) Antes de calentar el matraz con la disolución le echamos en el trocitos de porcelana porosa o perlas de vidrio, para que la ebullición se haga con burbujas pequeñas.
c) En el refrigerante, el agua entra por la parte inferior y sale por la superior.

6. Indica que método se separación utilizarías para estos componentes:
a) Agua con sal: Filtración o evaporación.
b) Agua con arena: Filtración
c) Agua con aceite: Decantación

jueves, 29 de septiembre de 2011

Sustancias Puras: son cada uno de los tipos de materia que tiene una composición definida y una proporción definida y unas propiedades características.
Mezclas: sustancias formada por dos o más componentes ya que su composición no esta definida y sus propiedades dependen de la clase y de la proporción de sus componentes. Hay dos tipos:
-Heterogénea: sus componentes pueden diferenciarse a simple vista. EJEMPLO: una paella es un ejemplo muy claro ya que distinguimos sus componentes a simple vista

                                                         
-Homogéneas: sus componentes no se pueden diferenciar ni a simple vista ni  con instrumentos ópticos. Son las disoluciones acuosas. EJEMPLO: un ejemplo muy claro de esta mezcla es el vino ya que sus componentes no se pueden distinguir a simple vista.

                                               
Decantación: con este método separamos un sólido mezclado heterogéneamente con un líquido. Sirve para separar líquidos inmiscibles se introduce la mezcla en un embudo de decantación y se deja reposar hasta que se separen los líquidos en dos capas.

                                         

Filtración: permite separar un sólido que esté en suspensión en un líquido. Se realiza haciendo atravesar la mezcla por un filtro permeable y poroso (papel).

                                                   
Evaporización y cristalización:
Cristalización: se deja la disolución en un cristalizador para que el líquido se evapore a tª ambiente. Poco a poco la solución se concentra y sobresatura.

                                                        

Evaporización: se realiza para separar disoluciones de sólidos y líquidos. Se realiza evaporando el disolvente liquido, de forma que el sólido permanezca en el recipiente.

                              
Destilación: técnica que permite separar y recuperar los componentes líquidos de una disolución. Hay que tener en cuenta: a) la disolución no debe llevar más de la mitad de la capacidad del matraz.
b) Antes de calentar el matraz con la disolución se introducen en él trocitos de porcelana porosa o perlas de vidrio, para que la ebullición se haga con burbujas pequeñas.
c) En el refrigerante, el agua entra por la parte inferior y sale por la superior.